id=”jfhg1e”
KWL Şeması Nedir? Bir Öğrenme Yolculuğunun Hikâyesi
Kayseri’nin o dar sokaklarında yürürken, bazen yaşadıklarım bana bir şemaya benziyor. Bir şey öğrenmek, yeni bir bilgi edinmek, ancak bunun yanında kafamda oluşan belirsizliklerin ardında bekleyen o derin boşluklar… Geçenlerde bir arkadaşım, “KWL şeması nedir?” diye sordu. İlk başta anlamadım; çünkü aslında öğrenme süreçlerimiz, tıpkı bu sokaklar gibi, bazen bilinçli bir şekilde takip edilen yollardan bazen de birden bire karşımıza çıkan virajlardan oluşuyor. KWL şeması da tam olarak böyle bir şeymiş. O gün bu soruyu bana sorduktan sonra, birden aklıma eski okul zamanlarım, ders notlarım, kitaplarım geldi. Bir bakıma hayatımda nasıl bir öğrenme yolu izlediğimi ve bu şemanın ne kadar önemli bir araç olduğunu anlamaya başladım.
Bir Sabah Kayseri’de Kendi Kendime Sorduğum Soru
O gün, sabah saatlerinde birden aklıma takıldı. Hava çok güzel değildi, ama yine de içimde bir huzur vardı. Evimin önündeki kahvenin kokusu burnuma kadar geliyordu. O an, kendi kendime “Nasıl öğreniyorum?” diye sordum. Kendi öğrenme tarzımı düşündüm, sonra da “Peki, ya KWL şeması?”
Yavaşça, kahvemi yudumlayarak bu şemanın ne anlama geldiğini anlamaya çalıştım. KWL, aslında çok basit ama etkili bir öğrenme aracıdır. “K” ne bildiğimizi, “W” ne öğrenmek istediğimizi, “L” ise öğrendiklerimizi yazmamızı sağlar. Bu basit ama etkili şemayı öğrendikçe, içimde bir şeylerin hareketlendiğini hissettim. Öğrenmek, yalnızca ders kitaplarında yazanları ezberlemek değil, aynı zamanda duygusal olarak bir şeyleri anlamak ve hayatımıza entegre etmekti. Bu noktada KWL şeması, öğrenmenin bir yolculuk olduğunun bir hatırlatıcısı gibi geldi bana.
Geçmişten Gelen Öğrenme Anıları
Okulda zaman zaman zorlandığımı hatırlıyorum. Herkes derse çok kolay uyum sağlarken ben bazen anlamakta zorlanırdım. Bu zorluklar beni her zaman tedirgin ederdi. Bir sınav öncesinde, neredeyse her zaman “Ne biliyorum?” sorusunu sorarak başlardım. Ancak ne kadar çok şey biliyorsam, bu da bir noktada beni daha fazla korkuturdu. Çünkü bilgiyi arttırdıkça, sorular da arttıkça artıyordu. Sonra, “Ne öğrenmek istiyorum?” sorusuna geldiğimde, bazen cevabım belirsiz olurdu. “Bu dersi geçmek mi? Yoksa gerçekten anlamak mı?” diye sormaktan kendimi alıkoyamazdım.
İşte tam bu noktada, KWL şemasının gücünü hissettim. “K” kısmı, geçmişte bildiklerimin üzerine eklediğim şeylerdi. O eski okul yıllarında, zorlanan her bir konu aslında bir sonraki ders için başlangıç noktasıydı. Yani, KWL şeması bana, ne bildiğimi hatırlatarak başlangıç noktasını sağlamlaştırıyordu. O an, geçmişteki zor zamanlarımda aslında her şeyin bir anlamı olduğunu fark ettim. Başlangıç noktası, bazen tek başına yeterliydi, ama bunu takip eden öğrenme süreci ise bir anlamda her şeydi.
İçimdeki “Ne Öğrenmek İstiyorum?” Sorusu
Sonra, “Ne öğrenmek istiyorum?” kısmı aklıma geldi. Benim için bu soru, aslında çok önemli bir anlam taşırdı. Çünkü bazen insanın neyi öğrenmek istediğini bilmesi, öğrenme yolculuğunun en kritik adımıydı. Bu soruyu sorarken birden aklıma, günümüzde hızla değişen dünyada bir şeyleri öğrenmenin önemi geldi. Her an yeni bir şeyler çıkıyor. Teknoloji, ilişkiler, hayata dair her şey sürekli değişiyor. Peki, ben neleri öğrenmek istiyorum? Bu soru, her zaman yanıtını bulamadığım bir soru olmuştu. Ama KWL şeması bana, bu soruyu netleştirmek için bir yöntem sundu. Kimi zaman hayatta öğrenmek istediğim şeyler belirsizdi, ama bu şema, bu belirsizliklerin arasındaki ışığı gösteriyordu.
Örneğin, şu sıralar bir hedefim var: Kendi blogumu yazarken, okuyuculara daha samimi ve içten içerikler sunabilmek. KWL şemasıyla bu süreci başlatmayı düşündüm. Ne bildiğimi, ne bilmediğimi ve ne öğrenmek istediğimi düşünerek bir liste yapmaya başladım. İlk başta bir şeyler yazmaya başlamak, oldukça heyecan verici ama bir o kadar da kaygı vericiydi. Ancak şema, bu kaygıları aşmamda bana yardımcı oldu. Ne yazık ki çoğu zaman öğrendiklerimizi unutuyoruz; ama KWL şeması, bu öğrenmenin somut bir şekilde kaydını tutmamıza olanak tanıyordu.
Öğrenmenin Sonuçları: “Ne Öğrendim?”
Gün sonunda, içimde bir tatmin duygusu vardı. Öğrendiklerimi yazmak, düşünmek ve sonra da o öğrendiklerimi bir araya getirmek, bana anlamlı bir sonuç sundu. İşte KWL şeması tam olarak burada devreye giriyor. Öğrendiklerimizi yazmak, bir şeylerin yerine oturmasına yardımcı olur. KWL şemasının “L” kısmı, öğrendiklerimizin kaydını tutmamızı sağlayarak, ne kadar yol aldığımıza dair bir hatırlatıcı olur. Sonuçta, bir şey öğrenmek, bu öğrendiklerimizi doğru bir şekilde yerleştirmekle alakalıdır. İçimizdeki o öğrenme dürtüsü, zamanla birikerek, hayatımıza daha büyük bir anlam katmaya başlar.
Kayseri’nin o dar sokaklarında yürürken, bazen o eski okuldaki gibi yalnız hissettiğim anlar oluyor. Ama KWL şeması bana, yalnızca neyi öğrenmem gerektiğini değil, aslında nasıl bir öğrenme yolculuğuna çıktığımı da hatırlatıyor. Belki de hayat, tüm bu şemaları birleştirerek, bizim için anlamlı bir hikâye yaratıyor. Öğrenmek, bazen yalnızca bir sınavı geçmek değil, hayatta kendi yolumuzu bulmak ve bu yolda ne öğrendiğimizi hatırlamaktır. KWL şeması işte bu yolculukta bize rehberlik eden bir harita gibi. Ne bildiğimiz, ne öğrenmek istediğimiz ve ne öğrendiğimiz – bu şema, içsel bir yolculuk ve her adımında daha güçlü olma fırsatı sunuyor.